Waarover gaat het?Her en der duikt een relatief nieuwe insteek op voor het leren van praktische vaardigheden. Het gaat om leren met ‘deliberate practice’. Dat type leren legt de nadruk op deelvaardigheden zorgvuldig inoefenen, in plaats een eindgedrag inoefenen. Het begrip is gelanceerd door Anders Ericsson van de universiteit van…
“Ikke nie eten!” Zucht, het is weer zover. Je kleinste is niet te stoppen. “Lieve schat, als je nu niet eet, dan ga je maar naar bed!”“Ikke. Niet. Eten!”“Smoutebolleke, als je nu niet eet, dan heb je seffens honger. Daarnaast mis je ook essentiële vitaminen die je hersencapaciteit stimuleren en…
Vanaf september 2019, jaargang nr. 50, verschijnt Impuls in een andere vormgeving, in een ander formaat en met een andere naam: Impuls. Leiderschap in onderwijs.Onze blog verhuisde naar blog.acco.be/impuls en kreeg, net als het tijdschrift, een nieuwe vormgeving. Je vindt ons vanaf nu ook op www.acco.be/impuls, voor alle info over…
Je probeerde al verschillende malen om inclusief klasmanagement te realiseren. Je las talloze artikels, sprak erover met collega’s en probeerde verschillende werkvormen uit. En toch eindigt de les vaak in chaos. Zucht. Inclusie en klasmanagement gaan niet samen, toch? Maak kennis met Tim Vandaag maak je kennis met Tim. Tim…
Waarover gaat het?Het begrip ‘canon’ in de betekenis van een lijst waardevolle thema’s of werken in een bepaald gebied, heeft in Vlaanderen een nogal sluimerend bestaan gekend. Het was geweten dat in Nederland een canon van historische gebeurtenissen bestond, maar daar bleef het bij. Het sluimerende vuurtje flakkerde echter op…
Vanaf september 2019, jaargang nr. 50, verschijnt Impuls in een andere vormgeving, in een ander formaat en met een andere naam: Impuls. Leiderschap in onderwijs. Onze blog verhuisde naar blog.acco.be/impuls en kreeg, net als het tijdschrift, een nieuwe vormgeving. Je vindt ons vanaf nu ook op www.acco.be/impuls, voor alle info…
Grasduinend in discussies over vrijheid van onderwijs, autonomie voor scholen, de plaats van het overheidsbeleid zie je vaak de tegenstelling opduiken tussen het ‘wat’ en het ‘hoe’ van het onderwijs. Het ‘wat’ zou dan tot de taak van de overheid behoren en het ‘hoe’ zou dan aan de onderwijsverstrekkers en…
21 juli 1969, drie Amerikaanse astronauten landen op de maan. Onmogelijk om uit te voeren zonder boordcomputers, een ongekende vernieuwing in die tijd. Nu, vijftig jaar later, zijn er enorme sprongen gemaakt wat computertechnologie betreft. Smartphones, tablets en laptops, onze maatschappij is er van doordrongen. Ook voor de jongsten onder…
Roos springt enthousiast op één been en roept: “Meester, ik weet het, het is A!”. Lucas daarentegen zwaait fervent met zijn armen: “Nee, het juiste antwoord is B!”. Andere leerlingen springen om ter hoogst in de lucht. Klinkt als een klas op stelten? Nee hoor.Het loont namelijk de moeite om…
In jouw klas behalen alle leerlingen hetzelfde niveau. Hun resultaten schommelen tussen de 75% en de 80% en ze zijn allemaal geïnteresseerd in wiskunde, wetenschappen én talen. Toch niet? Tuurlijk niet. Leerlingen hebben verschillende sterktes, zwaktes en interesses. Waarom zou je dan iedereen exact dezelfde leerstof, op exact dezelfde manier…