“Regelmatige, gevalideerde netoverschrijdende proeven” (startnota regeringsvorming, augustus 2019).
De verleiding van het simplificeren.

Waarover gaat het? Reeds geruime tijd zien we hoe de boodschap van het dalende onderwijspeil in Vlaanderen zich als een epidemie verspreidt binnen de media. En dan wordt nogal gemakkelijk gesteld dat we internationaal zakken in bepaalde rankings. Het wondermiddel om de kwaliteit te verhogen zijn dan centrale, opgelegde toetsen.…

Lees verder
Passend onderwijs: het Nederlandse M-decreet

Waarover gaat het?Net zoals in Vlaanderen, heeft Nederland een regeling uitgewerkt om kinderen en jongeren met bijzondere noden zoveel mogelijk op te nemen in het regulier onderwijs. Na een periode van voorbereiding en discussie werd de Wet passend onderwijs in 2014 van kracht. De bedoeling was het aantal doorverwijzingen naar…

Lees verder
4 activerende lesideeën voor spreken, lezen, schrijven en luisteren

Dynamische, ludieke, gevarieerde werkvormen zijn heel motiverend, niet alleen voor de leerling of cursist maar ook voor jou als leraar. Wil je aan de slag gaan met activerende werkvormen in je taalles? In deze blog vind je voor elke vaardigheid een voorbeeld van een activerende oefening. De oefeningen komen uit Doe maar…

Lees verder
2 eenvoudige manieren om je leeromgeving aan te passen voor innoverende leeractiviteiten

Onderwijs vindt meestal plaats in een fysieke leeromgeving, waarvan je verwacht dat ze een antwoord kan formuleren op belangrijke uitdagingen en verwachtingen die de huidige samenleving aan het onderwijs stelt. De fysieke leeromgeving vormt de context om 21ste-eeuwse vaardigheden aan te leren: Samenwerken Communicatie ICT-geletterdheid Burgerschap Creativiteit en probleemoplossend denken…

Lees verder
IMPULSiefje

Sleutels tot eindtermenimplementatie, Danny Van den wouwer Danny Van den wouwer getuigt in Sleutels tot eindtermenimplementatie over een casestudy die hij deed naar aanleiding van eindtermenimplementatie Frans voor de eerste graad A-stroom in 2010. Tegelijk grijpt de auteur de kans om de gebrekkige implementatie van de eindtermen binnen het Vlaams…

Lees verder
Wetenschappelijkheid en toetsen

Waarover gaat het? De discussies over de kwaliteit van het onderwijs, gebaseerd op bepaalde toetsen en bepaalde experts, krijgen ruime aandacht in de media. Jammer genoeg verduisteren ze de vele zaken die wel goed gaan. Bovendien worden ze vaak omringd met sloganmatige titels en vlugge veralgemeningen. En zo wordt de…

Lees verder
Superdiversiteit in 2019: nood aan een ander discours

“Het zou geen nieuws meer mogen zijn dat steden zoals Antwerpen superdivers zijn.” (Socioloog Dirk Geldof, auteur van Superdiversiteit, in een recente opiniebijdrage in De Standaard.) Debatten over vluchtelingen en transmigranten beheersen het nieuws sinds de ‘vluchtelingencrisis’ van 2015. Ook in de aanloop naar de regionale, federale en Europese verkiezingen van mei…

Lees verder
Sluit Menu