Goed kunnen lezen is belangrijk om deel te nemen in de maatschappij. Maar niet iedereen leest even vlot en zeker niet even graag. Maak daarom de nodige tijd en ruimte vrij in jouw les om te lezen, zodat je leerlingen of cursisten kunnen ervaren dat lezen plezierig en aangenaam kan…
Als docent zie je waarschijnlijk al de vele voordelen van activerend leren in, maar ook voor de student valt er veel bij te winnen. Een student die activerend leert, staat al een hele stap dichter bij het behalen van leerwinst. In deze blog lijsten we vijf voordelen op van activerend…
Onderwijs vindt meestal plaats in een fysieke leeromgeving, waarvan je verwacht dat ze een antwoord kan formuleren op belangrijke uitdagingen en verwachtingen die de huidige samenleving aan het onderwijs stelt. De fysieke leeromgeving vormt de context om 21ste-eeuwse vaardigheden aan te leren: Samenwerken Communicatie ICT-geletterdheid Burgerschap Creativiteit en probleemoplossend denken…
Wanneer kan ik goed spreken?’ is een vraag die je vaak hoort bij cursisten die een nieuwe taal leren. Het antwoord op die vraag is complex… Maar over één ding kunnen we het vast eens zijn: om je vlot mondeling te leren uitdrukken, of het nu in je moedertaal of…
In een ideale situatie bouw je als docent een studieschets op van je studenten: je kan rekening houden met hun voorkennis, hun taal en cultuur en de samenstelling van de klasgroep. De voorkennis van je studenten goed kunnen inschatten is dus een eerste, mogelijke stap, als je een aangepaste, activerende…
Als sportcoach of -leerkracht wil je dat je sporters je sport onder de knie krijgen én dat ze er plezier aan beleven. Dat is een uitdagende taak, zeker wanneer sport voor je sporters in een volle agenda vol andere activiteiten moet passen. Door motiverend te coachen vergroot je de betrokkenheid…
Bij activerend leren staat de student en zijn individuele leerproces centraal. De docent functioneert voornamelijk als moderator van dat leerproces en helpt als het ware om de brug te maken tussen de nieuwe leerstof en de achtergrondkennis. Hij of zij heeft als taak om studenten te motiveren om de lesinhoud…