Hieronder de korte inhoud van de artikels die eind september 2018 in Impuls 49 nummer 1 verschijnen Het verlagen van faalangst in de lessen fysica: een experiment met technologie in de klas, François Molin en Sofie Cabus Faalaangst voor een vak blijkt een slechte raadgever. Leerlingen blijken meer faalangst te…
In een vorige blog leerde je hoe je gesloten en open leerdoelen bij een les formuleert. Als je zeker wilt zijn dat jouw leerlingen die leerdoelen bereiken, dan moet je controleren of aan alle voorwaarden is voldaan om met de les te kunnen starten. Die voorwaarden vormen de beginsituatie van…