Activerend leren, zo oud als de straat?

Steeds meer docenten en onderwijsinstellingen zien de noodzaak in om de focus van hun onderwijs te verleggen van louter kennisverwerving naar een combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes. Om dat doel te bereiken, moedigen onderwijsinstellingen hun docenten aan om aan de slag te gaan met ‘activerend leren’. Zo kunnen ze…

Lees verder
Superdiversiteit in 2019: nood aan een ander discours

“Het zou geen nieuws meer mogen zijn dat steden zoals Antwerpen superdivers zijn.” (Socioloog Dirk Geldof, auteur van Superdiversiteit, in een recente opiniebijdrage in De Standaard.) Debatten over vluchtelingen en transmigranten beheersen het nieuws sinds de ‘vluchtelingencrisis’ van 2015. Ook in de aanloop naar de regionale, federale en Europese verkiezingen van mei…

Lees verder
Autisme Centraal – de mens, niet de diagnose

Heel wat mensen hebben autisme, een stoornis in de hersenen die voorkomt op alle leeftijden en niveaus van intelligentie. In Autisme centraal, methodiek voor ouders en begeleiders helpt auteur Kobe Vanroy je aan de hand van zes thema’s, visueel voorgesteld door een controlepaneel, controle te nemen over je doen en…

Lees verder
Autsime Centraal – de omgeving en de persoon

Heel wat mensen hebben autisme. Het is een stoornis in de hersenen die voorkomt op alle leeftijden en niveaus van intelligentie. Mensen met autisme verwerken informatie op een andere manier: rechtlijniger, minder intuïtief, meer absoluut en letterlijker.In Autisme centraal, methodiek voor ouders en begeleiders biedt auteur Kobe Vanroy een methodiek aan…

Lees verder
Autisme Centraal – concrete communicatie

Heel wat mensen hebben autisme. Het is een stoornis in de hersenen die voorkomt op alle leeftijden en niveaus van intelligentie. Mensen met autisme verwerken informatie op een andere manier: rechtlijniger, minder intuïtief, absoluter en letterlijker.In Autisme centraal, methodiek voor ouders en begeleiders biedt auteur Kobe Vanroy een methodiek aan die…

Lees verder
Sluit Menu